2025 年世界设计大会（WDCC）采用 “12255 + X” 创新架构，集中展出多领域 300 件顶尖设计作品，以 “设计无界，生生不息”为主题，打造了一场设计盛宴。党委书记吴轶与副校长金南辉亲临现场参观学习，聆听相关论坛。为拓宽师生专业视野，强化课堂知识与行业实践的联结，我校现代服务教学部、创意设计教学部分别组织相关专业师生，分批次前往大会展览现场，开展沉浸式教学观摩与实践活动。此外，学校还派出由办公室工作人员构成的志愿者团队参与大会组织筹办及现场服务，助力展会顺利举办。

多专业联动，分批次赴展探设计前沿

9 月 25 日，创意设计教学部组织数字媒体、影视动画 相关师生，前往 WDCC2025 主会场。此前，该教学部四门课程授课教师及专业负责人结合课程目标与展会特色，精心布置 “设计元素采集”“跨领域设计案例分析”两项任务，明确为《三维渲染》《三维动画》《影视后期合成》等课程寻找前沿项目素材的核心目的。

现代服务教学部组织形象设计专业师生，分批次前往 “上海设计 100+” 展览现场。师生共同聚焦各展区特色，深入体验多元设计理念，为形象设计专业教学与创作汲取灵感。

各展区深耕，多维度挖掘教学实践素材

生态与美妆展区：为形象设计专业注入多元灵感

在生态设计展区，200 米由回收运动鞋再造的再生塑料跑道，展现了资源循环利用的前沿探索；远景能源用废弃物创作的艺术车与福特 T 型车形成鲜明对比，引发现代服务教学部师生对工业设计与环保理念融合的深度思考。

食物与美妆设计展区同样亮点纷呈。AI 养生饮定制系统让师生看到智能科技对个性化生活方式的赋能；妙可蓝多展区的色彩搭配与空间布局，为形象设计中的视觉表达提供了实用参考；自然堂等品牌的展陈设计，从多维度呈现美妆与艺术的深度融合，与形象设计专业教学内容形成有效呼应。

数字科技与文创展区：助力数字媒体与影视动画专业教学落地

创意设计教学部师生在数字科技展区收获颇丰。机器人的关节交互、动作响应，AIGC 平台的创意视觉作品，让学生直观感受 “科技为表、人文为核” 的设计逻辑。数字媒体专业学生记录的机器人运动轨迹，其动态视频和观察笔记将成为《三维动画》课程 “机械角色骨骼绑定与运动规律” 章节的优质参考，学生后续将尝试在三维软件中还原机器人行走循环。

汽车设计专区，讲解员对 “功能与美学统一” 原则的拆解，以及展区内复杂的曲面结构和高级漆面材质，不仅引发师生对 “设计中兼顾多重需求” 的讨论，更成为《三维渲染》课程学习 “车漆 Shader” 和 “环境反射” 的绝佳案例。

文创融合展区则是 “传统与现代融合” 的灵感宝库。非遗剪纸艺术与 3D 建模技术结合的茶具作品、可降解材料打造的国风包装、互动式数字水墨装置等，让学生深刻领悟 “设计既要坚守传统精髓，又要勇于创新” 的道理。专业负责人景莹老师现场引导学生剖析 “非遗元素的现代表达”，不少学生当场将这些作品列为课程作业参考案例。

实践促成长，教学相长共拓教育新边界

在现场实践活动中，师生均注重将展会案例与课堂知识深度联结，让教学实践更具深度与意义。现代服务教学部带队教师表示，展览中的生态设计与科技赋能案例，为形象设计专业课程提供了丰富教学素材；

创意设计教学部的观展过程中，多场 “即时讨论” 碰撞出思维火花。 带队教师李刚提出的 “教育机器人设计如何平衡功能性与情感表达” 问题，引发学生热烈探讨。专业负责人金鑫老师则计划将实践案例与学生思考成果融入教案，形成 “观展-采集-项目实践-行业评价”闭环。

此次组织多专业师生赴 WDCC2025 观展，是我校创新课程改革的大胆尝试。通过实地参观、现场讲解与互动体验，师生既领略了上海设计的多元魅力与全球设计前沿动态，又为专业教学提供优质素材、搭建了理论与实践的桥梁，后续我们还将围绕这次展会开展“设计之都”创意设计专业群联动发展专题研讨。未来，学校将继续秉持开放办学理念，积极引入优质行业资源，为学生搭建更多元发展、更贴近前沿的实践平台，助力商校学子成长为契合上海经信产业发展需要的技术技能人才。