上海市商业学校(外网) 德育之窗 18级班主任第十四周工作指南--主题班会设计专题

18级班主任第十四周工作指南--主题班会设计专题

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发布日期：2018-12-10

       主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用，是引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要平台。主题班会设计要实在、深入，使他变成学生自己的行动，能让学生的心灵受到触动。
班会常见的形式：
       1、专题讲座。向学生传递正确的思想或介绍某方面知识。
       2、主题报告。围绕某个主题，解决某些方面的问题。
       3、主题讨论。发挥集体的力量对学生进行教育。
       4、知识竞赛。促使学生对某方面知识的学习，举办各种知识竞赛。
       5、文艺表演。通过文艺表演达到教育目的，学生自行编排节目。
       6、主题纪念。主题教育与纪念日相结合，开展各类活动。
       主题班会形式可以多种多样，基本框架也并不唯一，其基本要素，如教育目标、主题、内容、形式、过程、总结等，构成了主题班会的基本框架。如下表所示：

主题班会的基本框架

要素	设计思路		效果记录
教育目的	根据阶段教育要求或阶段特殊性，确定教育目标。教育目标必须有现实意义。		记录相应的效果，以便进行教育实效分析和持续改进。
主题	从教育目标出发确定班会主题。主题必须有鲜明的个性，有新颖性、趣味性及强烈的吸附性。
内容	一般以德育为主线，结合实际。有时代感、针对性，材料详实，情感真挚，使学生产生思想上的共鸣。
形式	形式多样化，并与主题和内容的要求相匹配。侧重于学生的主体意识、行为能力、情感态度等方面的体验。
过程	准备阶段	根据主题班会的内容和形式，为主题班会的实施准备素材、布置任务、选择场地等。
	实施阶段	主题班会的实施过程：主题导入、发展和结果。注意以点带面、全员参与、师生互动、引发共鸣。
总结	总结主题班会的成果，明确主题班会后的任务和要求，延续正确的人生体验和教育。

      成功的主题班会活动要注意几点：
      1、立意。主题立意应该新颖、鲜明，具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题。
      2、内容。主题班会内容要实在，要符合学生的年龄特征和心理水平，主题宜小不宜大，要具有说服力和感染力。
      3、形式。形式要多样，根据活动内容选择主题班会的表现形式。可以采用讲演、朗诵、歌舞、小品、采访、报告、讨论、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。

参考：行为规范主题班会教案

课题：
由几则新闻想到的······

设计背景：
一、背景分析
        中职生教育，不仅要教会他们文化知识，也要对他们进行人格、三观等教育，培养他们具有一个合格的社会人所具备的各种素养。中职生文化基础薄弱，而且很多学生在行为规范上也有很多欠缺，对自身存在的问题认识不足。这对于其一生来说，是个不好的开端，会对其今后的学习、生活、工作造成不良的影响。
        二、对象分析
       为一年级新生，很多学生对学校行为规范不够重视，自由散漫，经常会犯一些错误，不考虑他人的感受，但自己又觉得无所谓，没有引起重视。

教育目标：
       一、知识与技能：了解规则的重要性以及明白规则涉及到很多领域。
       二、过程与方法：通过师生探讨的方法各抒己见，求得共识，提升觉悟。
       三、情感态度与价值观：让学生了解规则在人生中的重要性，从而自觉自律，养成良好的习惯，为今后人生保驾护航。

课前准备：
       一、教师的准备：了解新闻事实、制作多媒体课件。
       二、学生的准备：了解相关的新闻。
       三、资料技术等准备：寻找相关新闻、截图，制作ppt，录制相关视频。

实施过程：
        一、从几则新闻说起
        由几则新闻讲起，问共同点在哪？

        二、学校现象你怎么看？
        过渡：那么对校园中这些现象，你有什么看法？
        学生小品表演
        学生展开讨论

        三、行规教育的必要性（结合谚语的理解）
        总结：希望你一生少走弯路，才会严格要求。

        四、我想对你说
        列举校园内的一些不守规矩的现象，如果现在让你去对这些人进行劝说，你会说些什么？

        五、行规之我见
       那你现在对学校的行规教育是怎么看的？你觉得自己还有那些需要改进的？（小组讨论，每组1名学生回答。）

       六、学长们说，他们是怎么做的。
       播放录制视频

       七、总结
       胡适曾说：一个国家，如果人人讲规则，道德自然回归，就是一个好的社会。
       我们的一生需要规则保驾护航。

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